El Final del Camino

Hola, Para evitar aclaraciones individuales os adjunto la rúbrica que estoy empleando para corregir vuestros glosarios. Excelente: definiciones siguiendo la pauta ofrecida a lo largo del curso, vocabulario y registro adecuado con excelente presentación. Añade ejemplos Notable: definiciones de vocabulario y registro adecuado con formato cuidado. Bien: definiciones de vocabulario y registro adecuado con formato mejorable Suficiente: definiciones poco elaboradas, faltas de ortografía Insuficiente: Incompleto o con más de diez faltas de ortografía. En rojo señalo las frases incorrectas y en amarillo las faltas que deberéis recoger en vuestros glosarios. A lo largo de estos días empezaréis a recibir las correcciones. Mucho ánimo

Hola, Os adjunto un vídeo en el que explica cómo crear un documento y cómo compartirlo. Es importante compartir el documento para facilitar la corrección. También es importante tener en cuenta que no es lo mismo subir un documento en word. doc que crear y compartir un Goggle Doc. Espero que os resulte de ayuda Saludos

Hola, Os adjunto el resultado de una petición que me hicieron en primero. Espero que os resulte de ayuda. Mucho ánimo

Os adjunto el link donde podréis acceder al curso completo IOC de lengua castellana y literatura. https://educaciodigital.cat/ioc-batx/moodle/mod/page/view.php?id=699 Espero que os resulte de ayuda Saludos

Hola, Reajustando el temario a las últimas instrucciones, el bloque de comprensión lectora lo tenemos cubierto. Realizamos incluso un formulario sobre las dos lecturas obligatorias. Aprovecho para recordar que los que no lo realizaron lo deben hacer.   El bloque de expresión escrita  con la entrega de las 33 redacciones, a lo largo del curso, está más que practicada la argumentación y/o la exposición. Es importante recordar que no se pedirán temas relacionados a los contenidos de lengua; los temas guardarán relación con las lecturas (argumento no contexto literario ni histórico), con conocimiento general o sobre el texto de la opción seleccionada. El bloque que necesita más repaso es el de reflexión lingüística y, en este sentido, os propongo estudiar esta semana sintaxis y gramática para poder realizar un formulario el lunes 4 de mayo. Para preparar la prueba... Consulta los apuntes del curso http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm Estoy a vuestra dis

Hoy mismo se han recibido orientaciones para las PAU.  En castellano no hay ninguna modificación. Mantienen dos modelos como siempre con un bloque de comprensión lectora, una expresión escrita y el apartado de reflexión lingüística. Disponemos de una pequeña concreción, especialmente en el apartado de reflexión lingüística que trabajaremos a lo largo de estos días. Mucho ánimo

Hola Como habréis comprobado, he vuelto a ampliar el plazo de entrega al viernes. La actividad es importante y muchas de las definiciones se pueden crear aprovechándose entre ellas, por ejemplo los tipos de diferentes categorías. Un trabajo consciente y no mecánico de esta actividad os permitirá un exhaustivo repaso por los bloques que hemos trabajado a lo largo del curso. El viernes os colgaré un formulario de sintaxis para recoger vuestro nivel y a la par, practicar. Si necesitáis algún tipo de repaso, no dudéis en comentármelo. Mucho, mucho ánimo Esmeralda

Hola, Comentar un texto no solo es una tarea literaria, también puede ser lingüística, de manera que os adjunto el vídeo que he creado para primero que, aunque la finalidad era recordar las bases del comentario de texto literario, contiene trucos que pueden resultar de ayuda al analizar un texto para identificar sus características lingüísticas. Espero que os resulte de ayuda. ¡Buen domingo! Esmeralda

Hola, Os adjunto la narración del índice del curso para que tengáis las coordenadas y sepáis dónde estamos y los contenidos que quedan pendientes. A partir del 14/4 se modifican los criterios de evaluación 80% Actividades propuestas y glosario 20% Pruebas evaluables Realizaremos una actividad cada semana además de seguir alimentando el glosario de faltas. La primera actividad va a consistir en crear el glosario terminológico de la materia. La fecha de entrega será el viernes 24 de abril a lo largo de todo el día. La confección debe ser original y no una copia literal para que realmente sea útil y evaluable; debe contener portada. La entrega vía Drive debe llevar por título: glosario y vuestro nombre. Si necesitáis clases, aclaraciones u orientaciones estoy a vuestra entera disposición por Meet o correo. Es clave una buena organización y rutina y, muy importante, estar atentos a las comunicaciones de cada materia. Mucho ánimo. ¡¡Lo vamos a conseguir!!

Hola Adjunto la modificación de los criterios de evaluación. Son criterios consensuados y aplicados para lengua catalana y castellana. Saludos Extracte progr. confinament 2n batx lleng_19-20 from Esmeralda76

Hola Os adjunto un enlace con un vídeo para mejorar la ortografía que, como bien sabéis, es un pilar de la materia. Espero que os ayude y os arranque una sonrisa. ¡Mañana muy atentos a las nuevas indicaciones! Mucho ánimo

Espero que estéis todos bien. Ya tenéis disponible un nuevo vídeo. Espero que os ayude. Un abrazo

Tenéis en vuestro correo corporativo (@inscampsblancs.cat) el formulario para realizar la prueba de las lecturas. Os recomiendo haber hecho un repaso exhaustivo de las lecturas para que sirva de algo la prueba.  He incorporado las respuestas ampliadas para que os permitan ampliar la preparación de las lecturas. No dejéis de leerlas. En breve os comunicaremos los nuevos criterios de evaluación que aplicaremos en lenguas a partir del 14/4. Cuidaos mucho

Hola Espero que todos estéis bien. Voy poco a poco revisando todas vuestras actividades. Para la semana próxima os propongo un repaso exhaustivo de las dos lecturas del curso y el viernes os colgaré un formulario con posibles preguntas para que tengáis un indicador de cómo lleváis las lecturas. Ya sabéis un repaso al detalle del argumento, de los recursos que más se emplean así como las técnicas narrativas o teatrales empleadas. Os enviaré el viernes por la mañana el formulario por @. ¡¡Mucho ánimo!! Esmeralda

Os adjunto una de mis canciones favoritas. Espero que os guste. ¡Arriba ese ánimo! Un abrazo Esmeralda

Hola Os adjunto las soluciones del ejercicio de propiedades textuales https://docs.google.com/document/d/15_HRXA5LXZnujXjIxB0jk6APOtNw1-epl88Y1wUSygI/edit?usp=sharing ¡Feliz Lunes!

Hola He decidido con la ayuda de unos cuantos asesores celebrar mañana el día de una forma especial. He creado la cuenta poesiacampsblancs y allí os pido participación. Se trata de escribir dos versos positivos añadiendo el #poesiacampsblancs. ¿Y si nos hacemos virales? ¿Y si conseguimos crear una marea poética? Espero vuestras aportaciones. Buen fin de semana Esmeralda

Os adjunto los manuales de "Marea Verde". Centraremos la atención en el tema 6 del libro de segundo, concretamente en el apartado de estilística de tiempos verbales. Os recomiendo un repaso del verbo y un esquema de la estilística. Las actividades están muy bien de manera que si queréis podéis ampliar vuestro estudio haciendo alguna de ellas. https://sites.google.com/site/librosmareaverde/lengua Os propongo como fecha de entrega del siguiente esquema el viernes 27 de marzo en el formato que gustéis. Ánimooo Esmeralda

Foto tomada del Vortex. Os recomiendo una serie para estos días. "Catastróficas desdichas". Es una obra de arte lingüística. Quien vea algún capítulo puede entregarme una crítica o analizar alguna de las escenas (recursos lingüísticos que emplea, registro...). Si no disponéis de Netflix, podéis ver alguna escena en You Tube.  Seréis catastróficamente recompensados... Mucho ánimo

Primera actividad Lee la siguiente información y realiza un esquema. Comparte conmigo (@, drive...) el esquema antes del viernes 20/3.  http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/propiedades_texto.pdf Foto tomada de:Hautatzen (Marian) ir Realiza las siguientes actividades.  https://docs.google.com/document/d/16n0pQOjMtGyNdQ0Fvv-6CAHym5VINaca5ZMkvR8cCYs/edit?usp=sharing

Os adjunto el simulador de notas que creó M. Agudiez. Espero que os resulte de ayuda https://docs.google.com/spreadsheets/d/12vaxpewXHi6vfmAnkmwzagMe3cpGbWiN-0JyAPYrfU0/edit?usp=sharing

Tema 31 Realiza una instancia dirigida al ayuntamiento para que pongas más bancos en tu barrio  http://xtec.cat/~iyague1/UDmini/Argumentacion/5Instancia.htm La instancia debe reunir todos los apartados que se mencionan en el enlace Tema 32 Modalidad oral versus modalidad escrita Se trata de una redacción-resumen. Por un lado deben mencionarse las propiedades textuales y, por otro, indicar las características de la oralidad ya trabajadas en los textos dialogados construido desde de la diferencia entre ambos. Tema 33 Justifica la falsedad de la siguiente afirmación “ un dialecto es una manera descuidada de utilizar un idioma”  En esta redacción se debe demostrar el conocimiento del concepto "dialecto" y desmentir la afirmación a través de una tipología argumentativa. Es también una redacción - resumen porque este concepto ya se ha trabajado en otras redacciones. 

Hola, Os adjunto las bases de un concurso de redacción periodística muy interesante. ¡¡Espero vuestras participaciones!! https://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/revista-national-geographic-espana-y-rba-libros-convocan-1er-concurso-redaccion-periodistica-dia-tierra_15215

28. Lenguas del mundo 1. Presentación del concepto lengua y posibles clasificaciones 2. Pequeño recorrido enumerando las principales familias 3. Opcionalmente se podría finalizar con el deseo de la lengua universal o apuntando la familia con más hablantes. 29. Medios de comunicación en la red 1. Presentación de internet y del concepto "red" 2. Particularidades de la televisión, radio y prensa en internet 3. Ventajas e inconvenientes, como punto final de la redacción. Opcionalmente opinión personal basada en conceptos lingüísticos   30. Características lingüísticas de los textos dialogados a través de Luces de Bohemia Se trata de aplicar los contenidos de la redacción número 8 tomando ejemplos concretos de la obra.

Subordinadas adverbiales from Esmeralda76

Tema 25. El español de América  1. Origen   Colonización en 1492 más el substrato lingüístico existente (azteca, maya, chibcha, quechua, aymara, mapuche y guaraní) División en cinco familias de lenguas amerindias: antillana, mexicana, andina, chilena y rioplatense. 2. Características fónicas : seseo y yeísmo. 3. Características gramaticales:  voseo, formación de femeninos analógicos, sujetos pronominales redundantes, posponer pronombres átonos, adverbialización de adjetivos, pretérito perfecto, uso de que en lugar de donde, como y cuando. 4. Situación actual:  Spanglish Tema 26. Fenómenos de lenguas en contacto   1. Definición de la situación de contacto entre lenguas  1.1 Plurilingüismo, multilingüismo: en caso de coexistencia.  1.2 Sustrato, superestrato, adstrato en caso de interferencias con diferentes soluciones.  2. Bilingüismo y diglosia  3. Procesos de normalización y normativización para conseguir que una lengua sea utilizada en todos los ámbitos de uso en la sociedad.

Como cada año el centro organiza el concurso literario con motivo de la celebración de Sant Jordi. La participación es obligatoria en la disciplina que más os guste. Se pueden entregar varias obras. La fecha máxima es el 28 de febrero. ¡¡Espero vuestras genialidades!!

Os adjunto la corrección de las redacciones de la semana. Preocupante que solo una persona las haya echado de menos. Tema 22. El lenguaje cinematográfico Introducción: basado en fotografía, música, literatura, en cómic y en fenómenos artísticos. Cuerpo: funciones del lenguaje que predominan (expresiva, fática, apelativa o poética), figuras retóricas, variantes según las traducciones. Vínculo al guion (estructura de idea-conflicto-personajes-tiempo y unidad), tipos de planos, estructura narrativa, importancia de la luz, del movimiento, del silencio, ángulos, montajes, uso simbólico de colores. Conclusión: Sistema multisensorial en el que los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales. Tema 23. Orígenes de las lenguas de España y situación actual 1. Situación general Plurilingüismo. Coexistencia de cuatro lenguas. Tres latinas: castellano, catalán y gallego y una prerromana de origen incierto: el vasco. Realidad de cuatro idiomas más los diversos dialectos

Tema 19. El lenguaje periodístico La redacción debía centrarse exclusivamente en el lenguaje. Sus características típicas son: - Combinación de diferentes códigos. - El lenguaje periodístico presenta diferente tipología textual en función de los géneros. - Los principios del mismo: claridad, corrección - Mezcla de objetividad y subjetividad según el género. - La lengua presenta neologismos, eufemismos, abundantes estructuras basadas en las perífrasis, anglicismos u otros préstamos, empleo puntual de siglas. Los tiempos verbales que predominan son el condicional del rumor y el gerundio de posterioridad. Abundancia de adjetivos. Tema 20. El proceso de comunicación publicitaria Introducción: definición del proceso unidireccional, funciones del lenguaje que destacan, características generales... Cuerpo: emisor (plural), receptor (anónimo, papel pasivo...), código (signos lingüísticos, icónicos y sonoros), mensaje (diversidad de temas, emisión periódica, consumo inmediato...), cana

Feliz año, Las personas con redacciones entregadas virtualmente, deberán entregarlas en mano para su corrección. A partir de la próxima entrega de redacciones será necesario la entrega del conjunto de redacciones debidamente numeradas y presentadas con una portada.