domingo, 29 de noviembre de 2015

Siguiente parada en el camino: Tres sombreros de copa

¡Hola!

Para que entendáis mejor la obra, y aquellos que no tenéis el libro, la podáis leer, os adjunto una serie de material de ampliación y el libro en pdf.

A la vuelta de navidades recomiendo que lo hayáis leído. Su lectura no ocupa más de tres horas.

¡Hasta mañana!

Esmeralda


http://www.slideshare.net/caboclo/miguel-mihura

http://www.slideshare.net/lourdes.domenech/mihura


 http://www.edu.xunta.es/centros/cpilorenzobaleiron/system/files/u2/mihura__miguel_-_tres_sombreros_de_copa.pdf

Corrección redacciones 15 y 16

Tema 15. El lenguaje cinematográfico

  • Introducción: basado en fotografía, música, literatura, en cómic y en fenómenos artísticos.
  • Cuerpo: funciones del lenguaje que predominan (expresiva, fática, apelativa o poética), figuras retóricas, variantes según las traducciones. Vínculo al guion (estructura de idea-conflicto-personajes-tiempo y unidad), tipos de planos, estructura narrativa, importancia de la luz, del movimiento, del silencio, ángulos, montajes, uso simbólico de colores.
  • Conclusión: Sistema multisensorial en el que los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.

Tema 16. Orígenes de las lenguas de España y situación actual

1. Situación general
Plurilingüismo. Coexistencia de cuatro lenguas. Tres latinas: castellano, catalán y gallego y una prerromana de origen incierto: el vasco.
Realidad de cuatro idiomas más los diversos dialectos

2. Recorrido por las cuatro lenguas
2.1 Castellano: Nacimiento entre Cantabria y el norte de Castilla. Avanzó hacia el sur durante la reconquista. Los primeros textos están datados sobre el X-XI. Es el idioma oficial de España y coexiste por los estatus de autonomía con las lenguas propias de las comunidades.
2.2 Catalán: Nacimiento alrededor del siglo VII. En su historia merece especial atención los años de renacimiento, de desuso con el franquismo y de progresiva normalización y normativización. Hablado por 7 millones de catalanoparlantes más la comunidad que lo entiende.
2.3 Gallego: Nacimiento a principios de la E. Media. Fue llevado a Portugal . Presenta influencia de los celtas, del portugués y del castellano. Lo hablan alrededor de 2,5 millones de hablantes.
2.4 Vasco: Nacimiento datado en el 2000 a.C. El primer escrito data del siglo XI. 

3. Otros enclaves lingüísticos: dialecto asturleonés, navarroaragonés y aranés.

Actividad evaluable

¡Feliz Domingo!

Como os anuncié, esta semana tendrá lugar la actividad evaluable. Dado el repaso del TR de la última sesión, en lugar de mezclar el tipo de oraciones, la actividad consistirá exclusivamente en identificar oraciones compuestas subordinadas sustantivas. Para ello, el repaso de complementos verbales que hicimos para la oración simple es más que suficiente.

Ante una oración compuesta:
1) Identificaremos verbos
2) Identificaremos nexos
3) Identificaremos proposición principal y subordinada.
4) Asignaremos una función sintáctica a la oración subordinada.



Ánimooooo que quedan solo dos trimestres y uno es como si no existiera.

Esmeralda



domingo, 22 de noviembre de 2015

Para reflexionar....

Mucho, mucho ánimo.
Ordenar ideas, definir objetivos y a luchar el segundo de bachillerato sin torrmentas. 🤗


Corrección del examen

Feliz Domingo,

Para poder hacer las sesiones programadas de sintaxis y la prueba que os comenté, el próximo día os entregaré las notas, anotaréis faltas pero no lo corregiremos. Repasaremos coordinación y subordinación.

En general, los puntos de mejora son:

Comprensión lectora:
Se trataba de un texto muy breve sobre una de las lecturas del curso. Contextualizar es describir época, movimiento literario y autor del fragmento. Los principales errores han sido por falta de estudio ( situar la obra en un siglo que no es, un movimiento que no corresponde, un autor diferente...). La situación dentro de la obra se podía resolver indicando si pertenece al planteamiento, nudo o desenlace. Atención con la expresión y registro. He corregido " este trozo" " le mola".
Recordad que un resumen o respuesta debe ser un mini texto escrito con adecuación, coherencia y cohesión. El exceso de extensión supone un insuficiente.

La transcripción al castellano actual era una respuesta abierta. La mayoría ha respondido bien salvo las graves faltas de ortografía.

Reflexión lingüística

Falta seguridad. Han abundado los errores en los "Combos". Los ejercicios fáciles de conocimiento de la lengua han salido bien.

Expresión escrita

Ha faltado estudio y tiempo para repasar las faltas. Recordad las Claves de una correcta redacción. Habéis presentado todavía muchos "tochos" sin división alguna ni conector.

¡Hasta mañana!

Esmeralda


Corrección redacciones 13 y 14

Tema 13. El lenguaje periodístico

La redacción debía centrarse exclusivamente en el lenguaje. Sus características típicas son:
- Combinación de diferentes códigos.
- El lenguaje periodístico presenta diferente tipología textual en función de los géneros.
- Los principios del mismo: claridad, corrección
- Mezcla de objetividad y subjetividad según el género.
- La lengua presenta neologismos, eufemismos, abundantes estructuras basadas en las perífrasis, anglicismos u otros préstamos, empleo puntual de siglas. Los tiempos verbales que predominan son el condicional del rumor y el gerundio de posterioridad. Abundancia de adjetivos.

Tema 14. El proceso de comunicación publicitaria


  • Introducción: definición del proceso unidireccional, funciones del lenguaje que destacan, características generales...
  • Cuerpo: emisor (plural), receptor (anónimo, papel pasivo...), código (signos lingüísticos, icónicos y sonoros), mensaje (diversidad de temas, emisión periódica, consumo inmediato...), canal (compleja tecnología que determina lenguajes y formatos externos), contexto (realidad social reconstruida para que el receptor la asuma de forma subjetiva). 
  • Conclusión: exposición de variantes según el medio de comunicación, códigos específicos y estructura.

lunes, 16 de noviembre de 2015

Redacciones enviades por mail

Buenos días,

Insisto. Todas las redacciones enviadas por mail deben entregarse en mano.

Saludos.

Esmeralda

Redacciones enviades por mail

Buenos días,

Insisto. Todas las redacciones enviadas por mail deben entregarse en mano.

Saludos.

Esmeralda

viernes, 13 de noviembre de 2015

Corrección redacciones 11 y 12



Tema 11. Textos humanísticos-ensayísticos

Tema: propio del estudio del hombre y sus múltiples actividades de índole artística. Carácter especulativo y abstracto en ocasiones.
Estructura: Reúne las características de los textos expositivos y argumentativos. La estructura puede ser deductiva, inductiva o encuadrada en función de la disposición de la tesis y el cuerpo. Puede presentar argumentos de autoridad (citas), alusiones al sentido común, sabiduría popular (proverbios, refranes, aforismos o máximas), ejemplificación o bien transmitir el sentir general de la población.
Tipología: Oral: conferencia, discurso, ponencia y/o comunicación. Escritos: tratados, monográficos, artículos de divulgación, reseña o manual.
Caracterización lingüística: objetividad, precisión, claridad, universalidad. En los ensayísticos presentan cierta subjetividad, carácter dialogado y voluntad de estilo. Pueden incluso emplear figuras retóricas.
En los humanístico-ensayísticos son frecuentes las fórmulas interrogativas, categóricas o contundentes

Tema 12. Textos literarios

Tema. Abanico de posibilidades en función del género al que pertenezca y de la intencionalidad del emisor (artista)

Estructura. Según el género al que se adscriba (poesía, narración o teatro). Estructura intera más frecuente: planteamiento, nuedo y desenlace.

Tipología. Texto retórico cuyo objetivo es el juego con el lenguaje.

Caracterización lingüística Textos de receptor universal. Empleo de recursos literarios, lenguaje connotativo, predominio de la subjetividad, función estética es la más representativa por el especial cuidado de la forma. Registro culto y cuidado, especialmente en poesía. Uso abundante de polisemia, asociaciones inesperadas e inéditas. 

martes, 10 de noviembre de 2015

¿Por qué la mayoría de las personas muere a los 25?







Para vencer el miedo... ¡Ánimoooo!

Preparando el examen

¡Hola!
A estas alturas espero y deseo que os estéis organizando la teoría para afrontar el segundo y último examen del primer trimestre. Recuerdo que para acceder al aprobado es obligatorio presentar todas las redacciones y el glosario de faltas. La no presentación supone una nota máxima de un 4.

Os he adjuntado el temario detallado del curso y en azul, he marcado los temas que ya hemos trabajado directamente o indirectamente mediante las redacciones. Aprovecho para destacar que todas las redacciones son objeto de examen así como La Celestina

Ánimo que en breve estaréis estudiando con absoluta motivación y el curso será un bonito recuerdo. 

Contad conmigo para cualquier aclaración.

¡Hasta mañana!

Esmeralda

1.    Comunicación humana y sus elementos.     

a.   Emisor
b.    Receptor
c.     Mensaje
d.    Código
e.     Canal
f.      Referente

2.    El signo y el signo lingüístico
a.     Clases de signos
b.    Características del signo lingüístico

3.    Funciones del lenguaje
a.     Referencial
b.    Expresiva o emotiva
c.     Apelativa o conativa
d.    Fática o de contacto
e.     Metalingüística
f.      Poética o estética

4.    El lenguaje, la lengua, la norma y el habla
a.     Lengua oral y escrita
b.    Registros lingüísticos
                                     i.     Culto
                                   ii.     Estándar
                                 iii.     Coloquial
                                  iv.     Vulgar
                                    v.     Jergas y argot
c.     Variedades del español
                                     i.     Lengua y dialecto
                                   ii.     Variedades diatópicas (procedencia), diastráticas (sociales) y diafásicas (registro o situación comunicativa)
                                 iii.     Variedades del español (Dialectos)
                                  iv.     El español de América
                                    v.     El español en el mundo
5.    Niveles de estudio del lenguaje:
a.     Fónico
                                     i.     Sistema fonológico español
                                   ii.     Sonidos, fonemas y letras
                                 iii.     La sílaba
                                  iv.     El acento y la entonación
b.    Ortográfico
                                     i.     Uso de signos de puntuación
                                   ii.     Las reglas ortográficas
                                 iii.     La ortografía del acento y el acento diacrítico.
c.     Morfológico
                                     i.     Las categorías gramaticales
1.    El sustantivo
a.     Definición
b.    Morfemas
c.     Clasificación
d.    Sustantivación
2.    El artículo
a.     Definición
b.    Función sustantivadora
c.     Usos
3.    El adjetivo
a.     Definición
b.    Gradación
c.     Los calificativos y determinativos
d.    La adjetivación
4.    El pronombre y sus clases
a.     Definición
b.    Morfemas
c.     Clasificación
                                                                                           i.     Personales
                                                                                         ii.     Demostrativos
                                                                                       iii.     Posesivos
                                                                                        iv.     Indefinidos
                                                                                          v.     Numerales
                                                                                        vi.     Relativos
                                                                                      vii.     Interrogativos
                                                                                    viii.     Exclamativos
5.    El verbo
a.     Definición
b.    Morfemas del verbo
c.     La conjugación
d.    Usos de los tiempos verbales
e.     Perífrasis 
f.      Locuciones verbales
g.     Clasificación e identificación de tiempos verbales
6.    El adverbio
a.     Definición
b.    Forma
c.     Clasificación
d.    La adverbialización

7.    La preposición, la conjunción y la interjección
a.     Definición y clasificación


d.    Sintáctico
                                     i.     Sintaxis básica de las clases de palabras. La oración
1.    El SN
2.    El SV
3.    El S.ADJ
4.    El S.Prep
5.    El S.Adv
                                   ii.     La oración. Los constituyentes
                                 iii.     La oración simple 
1.    Según la actitud
a.     Enunciativas
b.    Interrogativas
c.     Imperativas
d.    Exclamativas
e.     Dubitativas
f.      Desiderativas
2.    Según naturaleza del predicado
a.     Atributivas
b.    Predicativas
3.    Según su estructura
a.     Personales
b.    Impersonales
                                  iv.     La oración compuesta
1.    Por yuxtaposición
2.    Por coordinación
a.     Copulativas
b.    Adversativas
c.     Disyuntivas
d.    Distributivas
e.     Explicativas
3.    Por subordinación
a.     Sustantivas
b.    Adjetivas
c.     Adverbiales

                                    v.     Funciones sintácticas en la oración
1.    Sujeto (Explícito o implícito)
2.    Predicado (nominal o verbal)
3.    Complementos del verbo
a.     Cd, CI, CRV, CC, Cagente, Atributo, CPredicativo, CN, C. Adj, C.Adv
e.     Léxico –semántico
                                     i.     El léxico español
                                   ii.     Palabras patrimoniales
                                 iii.     Cultismos
                                  iv.     Préstamos
                                    v.     Adaptación de préstamos
                                  vi.     Formación de palabras
1.    Derivación
2.    Composición
3.    Parasíntesis
4.    Siglas y acrónimos
                                vii.     Significación de las palabras
1.    Denotación y connotación
2.    Relaciones entre los componentes del signo lingüístico: sinonimia, polisemia, homonimia, antonimia
3.    Los campos léxico-semánticos
4.    El cambio de significación de las palabras (metáfora, metonimia, factores históricos, psicológicos (eufemismos), factores sociales.
5. Recursos y tópicos literarios. 

6.    El texto
a.     Texto como unidad de comunicación y producción
b.    El contexto
c.     La adecuación
d.    La coherencia
                                     i.     El tema
                                   ii.     La estructura
                                 iii.     El párrafo
e.     La cohesión
                                     i.     Mecanismos
1.    Determinantes
2.    Pronombres
3.    Deixis
4.    Elipsis
5.    Formas verbales
6.    Léxico
7.    Nexos
8.    Signos de puntuación
f.      La corrección (ver ortografía)
g.     Tipos de texto
                                     i.     Descripción
1.    Definición
2.    Estructura
3.    Características lingüísticas
4.    Tipos
                                   ii.     Narración
1.    Definición
2.    Estructura
3.    Características lingüísticas
4.    Tipos
                                 iii.     Explicación
1.    Definición
2.    Estructura
3.    Características lingüísticas
4.    Tipos
                                  iv.     Argumentación
1.    Definición
2.    Estructura
3.    Características lingüísticas
4.    Tipos
                                    v.     Tipología según el ámbito social (ver imagen)