sábado, 24 de octubre de 2015

Correcciones redacción 5 y 6

Tema 5. Textos descriptivo-narrativos
Esta redacción consistía en combinar los elementos de las dos tipologías.
  1. Definición. Variedad del discurso con la que se reproduce verbalmente una parcela de la realidad. Si informa de cómo es, es objetiva pero si existen valoraciones subjetiva.
  2. Finalidad: informar o deleitar
  3. Estructura: Flexible
  4. Caracterización lingüística
    1. Nivel morfosintáctico: formas verbales de aspecto imperfectivo, oraciones enunciativas, modo indicativo, empleo verbos copulativos, recursos estilísticos como la repetición
    2. Nivel léxico semántico: adjetivación específica o explicativa, léxico connotativo o denotativo, uso de tecnicismos en ocasiones, pueden presentar enumeraciones.
    3. Nivel textual: Uso de conectores de carácter espacial entre otros
  5. Tema
    1. Prosopografía. Descripción física
    2. Etopeya. Descripción psíquica
    3. Retrato. Mezcla de prosopografía y etopeya
    4. Caricatura. Retrato con intención ridiculizadora
  1. Definición: Consiste en la ordenación de sucesos reales o no en el tiempo.
  2. Tema: vida real o verosímiles
  3. Estructura: cerrada. Planteamiento, nudo y desenlace. Puede contener alteraciones como la narración in media res (empezar en la mitad del asunto), inicios en el desenlace o estructura abierta cuando se yuxtaponen episodios
  4. Personajes (redondo, plano, típicos, principales, secundarios, fugaces, protagonista, antagonista, individuales, colectivos. De caracterización directa (por sus actos), o indirecta (por su forma de expresarse)
  5. Espacio y tiempo. Distinción entre el tiempo externo y el interno. Técnicas del tratamiento del tiempo: lineal, flashback o prolepsis (si se anticipa al futuro)
  6. Punto de vista: narradores (omnisciente, observador, testigo, primera persona...
  7. Caracterización lingüística. Predomina la acción, alusiones al tiempo y uso de conectores.
Tema 6. Textos dialogados.

El diálogo es una variedad del discurso en que dos o más personajes alternan el uso de la palabra. En la narración existe el estilo directo, el indirecto y el indirecto libre que es una mezcla de los dos primeros. Se debería explicar las personas narrativas que destacan

El diálogo teatral: discurso dramático (monólogo y aparte)  y acotaciones  

El monólogo interior consiste en reproducir los pensamientos.

Se puede vincular al principio de Grice, a la influencia de la comunicación no verbal y a las características del texto dramático.


lunes, 19 de octubre de 2015

Para trabajar la Celestina



Para el próximo examen deberéis releer la Celestina, lectura que entra en las PAU. Para su mejor entendimiento y estudio os indico una serie de enlaces:




  • Un análisis crítico de la obra en:
http://www.monografias.com/trabajos/lacelestina/lacelestina.shtml
  • Una guía de lectura tomada del instituto IES la azucarera.




Recordad que también es de lectura obligatoria el prólogo del que podréis obtener mucha información.

Os adjunto una versión tomada del blog de http://lenguagomezmoreno.jimdo.com por si vuestra edición es adaptada. Es muy importante que os familiaricéis con el lenguaje del siglo XV; en el caso de que entre en PAU es muy probable que sea en versión original.


Corrección redacciones 3 y 4






¡¡Hola!!

Os adjunto la corrección de las redacciones señalando los conceptos clave que debían aparecer. Anotar siempre las faltas ortográficas en vuestro glosario personal y dedicar un tiempo diario a su estudio. Es muy importante.

¡¡Hasta mañana!!

Esmeralda

Tema 3. El léxico castellano: Elementos constitutivos


  • El latín es la primera lengua que contribuye a la formación del léxico castellano pero en la evolución del latín al castellano existen diferentes soluciones:
    • Voces patrimoniales
    • Cultismos
    • Dobletes
    • Latinismos
    • Neologismos
    • Extranjerismos
  •      El castellano procede del latín pero además tuvo influencias de otras lenguas (préstamos léxicos):
    • Antes de la llegada de los romanos existían cuatro zonas (tardesa, ibérica, céltica y cantabropirenaica)
    • La romanización a partir del 218 a. C dio lugar al Latín vulgar
    • Con la caída del imperio romano, influencia germánica
    • Sobre 711 periodo musulmán de gran influencia árabe.
    • Con el avance de la reconquista el castellano retoma el prestigio y son siglos de diversas influencias según el siglo: galicismos, helenismos, italianismos, americanismos…
    • Se consolida el castellano sobre 1713 con la creación entre otras de la RAE.

Tema 4. Las relaciones semánticas entre las palabras


  • Sinonimia
  • Polisemia
  • Homonimia
  • Antonimia
  • Campo semántico
  • Familia léxica
  • Hiperónimos e hipónimos.

domingo, 11 de octubre de 2015

Corrección de la primera entrega de redacciones

Buenos días,

Os adjunto la corrección de las dos primeras redacciones.

Tema 1. Factores que condicionan la comunicación

Se trataba de definir el idiolecto. Los factores históricos o variedades diacrónicas, factores geográficos o variedades diatópicas, factores socioculturales o variedades diastráticas y, por último, las variedades funcionales o registros.

Se ha confundido con los elementos de la comunicación.

Tema 2. Las propiedades textuales

Se debían introducir cuáles son y describir la adecuación en relación con la competencia comunicativa, la coherencia (tema, resumen, la estructura, reglas básicas) y la cohesión (identidad, referencia, relevancia y conexión). Opcionalmente se podía añadir la corrección y lo que implica.


¡ Buen puente !

Esmeralda